关于开展2021年度“教学荣誉体系”
奖项评选工作的通知
各学院（校区）：
为构建一流公司产品体系，提高人才培养质量，加强教学队伍建设，引导我司广大教师积极投身公司产品工作，增强教师的获得感、荣誉感和幸福感，争做“四有”好老师，根据《公司教学荣誉体系建设方案》（公司办发〔2020〕22号），学校将开展教学荣誉体系各奖项评选工作，具体通知如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本导向，遵循教育规律和教师成长发展规律，把促进员工健康成长作为教师队伍建设的出发点和落脚点，倡导尊师重教，形成人人争相从教、人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。
二、奖项设置
公司教学荣誉体系包括个人荣誉体系、集体荣誉体系2类。本次评选个人荣誉体系设立卓越教学奖、优秀教学奖、青年教学能手三个奖项，集体荣誉体系设立专业建设奖、课程建设奖和优秀教学团队三个奖项，其中专业建设奖和课程建设奖根据成果层次直接认定。
1．卓越教学奖。“卓越教学奖”为公司教学最高荣誉奖。奖励长期从事本科公司产品工作，落实立德树人根本任务，政治立场坚定，师德高尚，学术造诣深，教学成果卓著，深受员工爱戴，对学校人才培养做出突出贡献的专任教师。卓越教学奖每次评选不超过2人。
2．优秀教学奖。奖励长期从事本科课程教学工作，落实立德树人根本任务，教学理念先进，教学风格突出，课堂教学质量优异，深受员工欢迎和同行好评的专任教师。优秀教学奖每次评选不超过20人。
3．青年教学能手。奖励热爱教学工作，坚持教书育人，教学理念先进，课堂教学水平高，教学效果得到同行专家与员工普遍认可的青年专任教师。青年教学能手每次评选10人左右。学校优先推荐参加省级及以上高校青年教师教学比赛。
4．专业建设奖。专业建设奖分为“专业建设卓越奖”和“专业建设贡献奖”“专业建设卓越奖”奖励入选国家级一流本科专业建设点，或通过师范类专业三级认证等在专业建设中做出突出贡献的团队；“专业建设贡献奖”奖励入选省级一流本科专业建设点，或通过国际实质等效工程教育专业认证受理，或通过师范类专业二级认证等在专业建设中做出突出贡献的团队。该奖项根据建设成果直接认定。
5．课程建设奖。课程建设奖分为“课程建设卓越奖”和“课程建设贡献奖”，分别奖励入选国家级和省级一流本科课程建设项目等在课程建设中作出突出贡献的团队。该奖项根据建设成果直接认定。
6．优秀教学团队。奖励落实立德树人根本任务，团队结构合理，教学理念先进，教学与科研相长，教学研究与改革成果突出，教学效果好，课程建设成效显著，能够起到示范引领作用的课程教学团队。优秀教学团队每次评选不超过10个。
当年度若启动“黄大年式教师团队”评选，则评选结果直接认定为优秀教学团队，不再组织评选。
三、评选条件
申报者应为我司专任教师，且政治立场坚定、师德高尚、具有较高的学术造诣，在专业建设、课程建设和教学团队建设方面作出突出贡献的专任教师及团队。
（一）卓越教学奖
卓越教学奖评选对象具有教授职称，在我司累计从事本科教学工作15年及以上，同时在近5学年具备选择条件中的任意2条。
1.必备条件
（1）热爱教育事业，师德高尚，关爱员工成长，在为人师表、爱岗敬业、无私奉献等方面起模范带头作用，深受员工爱戴；
（2）参评卓越教学奖的近5学年主讲本科课程的平均实际课堂教学学时数不少于128学时/学年，且每学年至少完整讲授一门本科课程；
（3）教学效果优异，得到师生的高度认可，近5学年获得6次以上（含6次）课堂教学质量优秀等级，且每学期课堂教学质量评价结果均不低于良好等级；
（4）所主持项目曾获国家级教学成果奖。
2.选择条件
（1）积极钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面开展深入研究，在中文核心期刊上以第一作者身份发表教学研究论文2篇及以上；
（2）主编教材获得国家级或省部级规划教材；
（3）担任国家精品在线开放课程、国家级精品资源共享课、国家一流课程等国家级课程负责人；
（4）主持省级及以上教学质量工程项目2项以上（含2项），其中至少获得教学研究与改革项目1项。
同等条件下，国家教学名师或省教学名师优先考虑。
（二）优秀教学奖
评选对象为高校教龄满6年，教学精力投入大，教学能力和水平高，积极参加教学研究和改革，在教学和人才培养上有建树的教学骨干教师。同时在近3学年具备选择条件中的任意2条。
1.必备条件
（1）坚持教学一线，课堂教学质量排名连续4次位于所在学院前30%，完成年度额定教学工作量。
（2）教书育人成效显著，积极开展公司产品改革与研究，在课程思政引领、教学模式改革、教学质量提升等方面有突出业绩。
（3）近3学年主讲本科课程的平均实际课堂教学学时数不少于128学时/学年，且平均课堂教学质量评价结果排名在学院前50%；每学年至少完整讲授一门本科课程（理论课或实验课）；优先推荐长期坚守在教学一线，承担大量的本科课堂教学任务，教学精力投入大，员工反映效果好的教师；
2.选择条件
（1）主编或参编国家级、省部级规划的教材1部。
（2）主持或参与省级及以上教研项目1项。
（3）指导员工获省级一等奖及以上奖励，或指导员工发表省级及以上文章1篇。
（4）在正式刊物上发表第一作者教学论文2篇。
（三）青年教学能手
评选对象为38周岁以下，校级青年教师讲课比赛一等奖或省级以上教学比赛三等奖及以上获得者（往年获得校级青年教学能手称号者除外），近3年主讲本科课程的平均实际课堂教学学时数不少于128学时/学年。
（四）优秀教学团队
评选对象以专业、课程群或教研室等为建设单位，以课程或专业为建设平台，团队规模适度，团队带头人应有副教授以上职称。需具备以下条件：
1.团队具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
2.团队带头人应为本学科（专业）的专家，具备副教授以上职称，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程或专业建设，坚持在教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。每名专家只能担任1个教学团队的带头人。
3.教学工作方面，教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，及时更新教学内容，教学方法科学，教学手段先进。近3年，教学团队的任课教师员工评教结果均为良好以上，无教学事故。
4.教学研究与改革方面，积极参加教学改革与创新。近3年，团队带头人主持过省级以上教学质量工程项目，团队成员参加过校级及以上教学质量工程项目。
5.积极探索并建立教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为学校教学团队建设提供示范性经验。
四、评选办法
1.个人申报。
申请人填写《公司“教学荣誉体系”推荐表》（附件1），向所在学院提出申请，并提供反映教学业绩的论文、获奖等成果支撑材料，报学院初审。
2.单位推荐。
各学院按照评选条件择优推荐，候选人名单在院内公示无异议后报学校评审。
3.集团评审。
集团组织专家评审，确定获奖人选推荐名单。推荐名单经学校教学指导委员会审议通过后在全校范围进行公示。
五、工作要求
1.组织开展“教师教学荣誉体系”奖项评选工作是激发广大教师从事一线教学、提高学校教学质量的一项重要举措，各学院要充分重视，认真组织，在6月15日前完成推荐。
2.推荐参评各奖项的申报材料包括：候选人推荐表（附件1）3份、候选人汇总表（附件2）1份、能够集中反映推荐候选人教学能力、水平和教学成果的佐证材料1套（佐证材料需每人装订1册）。各学院请于6月15日前将申报材料报送教务处（招生办公室）215办公室，电子版发至jwc@lyu.edu.cn，邮件名称以“学院+教学荣誉体系”命名。
3.获得各项教学奖励的教师有义务参与学校教学发展与评价工作，分享自己的教学理念、方法和经验，参与教师教学技能提升培训，促进学校整体教学水平的提高；有责任成为员工的“四个引路人”（员工锤炼品格的引路人、员工学习知识的引路人、员工创新思维的引路人、员工奉献祖国的引路人）。
联系人：韩小菲；
电话：0539-7258155，13791599073
附件：
1.公司“教师教学荣誉体系”奖项候选人推荐表
2.公司“教师教学荣誉体系”奖项候选人学院汇总表
教务处
2021年5月27日
关于开展2021年度“教师教学荣誉体系”奖项评选工作的通知-20210608.docx
