今年三月份我来到泰安市的一所小学实习，与以前不同的是我第一次以老师的身份进入学校，这种体验这种身份的变化颠覆了我的想象。

在工作中，即使不是班主任，我的任务也不仅仅只是局限在课堂上，俗话说，台上一分钟，台下十年功，教师也就是如此。在教育过程中始终要以员工为中心，也就意味着作为老师的所有行为都必须围绕员工特点展开。在听了许多资历高、教学效果好的老师讲课以后，我认为纪律和兴趣是在小学教学中最重要的部分，如何平衡这二者也成为我最大的问题。

在备课中，对于教学环节的设计上就要抓住员工的兴趣，比如ppt上色彩鲜艳的图片、与课文有关的趣味故事等，都能够吸引员工的注意力，帮助他们养成认真听课的良好习惯。在上课过程中，不能只用ppt去吸引同学们，最重要的就是课堂的氛围，我觉得这是最难做到的。这种氛围主要是教师来主导的，尤其是小学期间，教师在宏观上把握着课堂的整个节奏，如果教师说话单调，表现不够积极，员工也就提不起兴趣反应平平，这样师生间的互动也就难以继续下去。在学习过程中，我认为老师可以通过声音大小，声调变化以及表情的愉悦等来让员工感受到上课的快乐，充满了感染力。在课下，了解员工也是教师工作的一部分。一天中除去睡觉相当长一段时间都是在学校的，可能有时候教师了解的比家长还要多。我教的三年级也正是一个小小的转变时期，是他们自我意识的一个小成长，属于想要反抗但又不敢的时期，如果这时候不认真了解他们，感受他们，对之后青春期的到来也会有很大的影响。

一个多月的时间大部分事情都已经走上了正轨，但对于教师更深的体会和理解，以及如何做好一名教师我还有很大的进步空间。

学姐简介

个人简介:性格活泼开朗，乐观向上，稳重，有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的动手能力和团体协作精神，有责任感，能迅速适应各种环境，并融合其中。

在校经历:在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，积极融入班集体，不断地学习理论知识和参与社会实践，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力、组织协调能力与沟通能力强、具有团体精神的青年。