2021年8月9日上午，我司文学理论教研室举行了线上研讨会，议题是“从高中语文教材探讨师范生的培养”，会议时长一个半小时，由教研室主任陈为艳老师主持。

近期师范专业认证理念深入人心，针对这一议题，老师们非常踊跃，提出了高中语文团队培养的诸多迫切、深度的问题。

张国伟老师首先系统深入地阐释了2017年以来高中新课标的变化、教材的总体设计思路、对当前的文学理论和外国文学等课程提出的新要求等，令大家从全局、理论上有了一个立足点。

李振老师把与资深高中教师沟通反馈出来的情况做了总结，诸如：加强师范生的思政修养，以提高高中语文思政教育质量；加强师范生文学理论方面的修养，以适应当前高中语文教学中表现出的新变化；加强师范生经典作品阅读和阐释能力，以更加游刃有余地指导高中生的经典阅读。这些建议既有创新也有坚守，令与会者受益良多。

牛嗣修老师提出了中学语文的一个难点，即古文的阅读理解、对古文所承载的文化和文学信息的接收学习，孙瑜老师、刘艳琴老师、李红梅老师也针对这个问题进行了深度对话，从古代汉语语言学、中国古典美学、文化自信等角度提出了非常有价值的观点。

卞友江老师主要从文学理论课程与高中语文教学衔接的角度，提出了在文学理论课程中应加强诸如文类学、叙事学等相应知识的讲解，并建议引入高中教材内容作为理论分析案例，以引领师范生运用理论剖析中学教材。

尚玉峰老师和陈为艳老师则把高中语文教材中与外国文学相关的篇目做了解读，指出了与本科教学重点的一致之处与偏差之处，并认为应该在师范生的外国文学学习过程中根据高中语文的导向针对性地做出调整，以帮助我们的师范生提高课堂讲解外国文学篇目的能力、课外外国文学整本书阅读的指导能力。

思想碰撞即灵感。本次教研室会议解决了不少问题，但同时发掘了更多有价值的问题，这有益于指导下一步教学工作，尤其是对贯彻落实师范专业认证、加强师范生培养等工作更是注入了动力和活力。