2021年8月11日晚8点至9点半，我司中国现当代文学教研室全体教师通过钉钉群举行了线上研讨会，研讨会主要围绕新增课程“中国现当代文学与中学语文教学”大纲制定、课堂教学等相关内容展开，会议由教研室主任赵佃强老师主持。

根据专业师范认证的相关要求，课程建设需要与中学语文教学对接，因此强化实践与技能课程就迫在眉睫，教研室增设“中国现当代文学与中学语文教学”这一课程不仅有必要，而且非常有价值。

刘香老师首先对这一课程设置的必要性与重要性进行了阐释和强调。她指出，中国现当代文学的很多经典作品被选入中学语文教材，对这些作品进行深入全面的解读，可以为员工今后的语文教学打下良好基础。同时还需凸显学术分量与创新视角，充分体现大学教育对经典作家作品解读的高度、深度、新度等。

邢斌老师对这一课程的整体设计谈了自己的一些想法，他指出，可以通过专题的形式切入本课程，即常规的文体角度。目前对于中国现当代文学作品通常还是以小说、诗歌、散文、戏剧的文体分类方法，可以据此制定教学方案开展教学。同时，在实际教学过程中，教研室老师可以根据个人所长进行分类教学，用打接力的方式实现教学质量最大化。

马学永老师强调了在实际教学过程中注意结合文学理论的相关知识，强化员工“文本细读”的能力，同时，不要孤立的看某个作品，而是将作品置于整个作家的创作过程中，进行充分的还原、拓展，以此提高员工的能力，这有利于今后他们在工作中更好备课、更好实现教学的创新。

桑莉老师强调，在实际教学过程中可以让员工参与进来，充分调动员工的积极性，可以让员工进行备课、说课或试讲，这样有利于教学效果的提升，在某种程度上，该课程也渗入了语文教学教法的内容，这也给我们老师教学带来了新的挑战。

宋桂花老师对目前中学语文教材的相关问题进行了说明，她指出本课程所讲述的具体作品主要以中学语文教材出现的篇目为基础，但同时可以根据需要适当补充一些与具体篇目有共同之处的作品，对此进行比较分析，这有利于拓展员工的知识面，因为要想成为优秀的中学语文教师，绝不能单纯的“照本宣科”。

最后，赵佃强老师进一步强调这门课程的重要性，并具体安排课程大纲的编写任务以及课堂教学的分工。这次研讨会对本次师范专业认证、教学方案的修订等具有重要的意义。教研室全体同仁一致表示，一定高度重视该课程的开设，做好研究上好课。